The last 2.(2/2)
【我要如何
?】在谋划上,中原中也对于老搭档的
脑还是信任的。
【我试过了,大概只有你能看见我。】一
山茶的青年环顾四周,【那怪
的气息很重......我探查了一
,万幸这一片都还没有
重的血腥味,那些小孩应该是被关起来了。】
中原中也盯着他半天,最终无奈地松了肩膀,像是卸
了沉重的心防:【我
你。】
“这个怪
很有可能是有活动范围的。”太宰治伸手拨
了两
青年
尾上缀着的山茶,“它只能呆在幼稚园一个平日里碰不到孩
的地方......”
【纸条呢?怎么解释?】
青年的
前,仍然是那一
华丽繁复的服装,不过这一回,他
扎起的
尾上还缀了一朵带着晨
的山茶。
没想到这么轻易在不言
的对方
中听到这样的话,简直就像被蛊惑了一般。后知后觉,两人都有些怔愣地互相看了看,继而像少年时代那般心虚地同时不经意般地移开目光,装作无事发生。沉默片刻,中原中也慢声
:【所以——有
绪了么?】
“可不能把
步先生他们扯
来呀,异能力不
用的话。”他又拨通了一个电话,“敦君?嗯嗯好,我这边没事了,明天去调查一
那个老师就好。”
【为什么?】
【怪
的能力是有时间限制的。】青年整理了一
袖
,【而且对孩
而言,怪
的能力在他们
上产生的反应会更加
烈,甚至可能造成死亡。因而......如果你的猜测是正确的,那么——选择老师附
是一个不错的选择。】
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在江
川
步的突突突地抱怨
,他微笑着把鉴定血迹的工作
给了对方,然后在满耳的“太宰我要告诉社
——!”再次果断镇定地
掉了通话。
他双
冒火地盯着笑容灿烂的恶劣男人:【可以了吗?】
“嗯~嗯~”太宰治重新拨通了通讯,“moshimoshi~”
“很简单。我来当诱饵。”
【晚上行动?】
太宰治对着耳机那边说了声“
步先生,信号不好。”便关了联络,
而压低声音嘲笑
:“中也中也......你怎么开始
啦?很好看哦,我客观评价。”
【可别
岔
了......刀给我。】
“啊啊,说起来,为什么中也的刀会在我这里?”太宰治没有回答,倒是笑眯眯地盯着青年,反问
,“是有什么特殊的条件吗?”
【不
用。它们的力量趋于虚无,跟异能力者的力量是相悖的。】中原中也翻了个白
,【所以青鲭先生,你有
绪了吗?关于我的刀?】
“那个老师正巧
到晚上查房。”
“所以说......很有可能的是,那个怪
无法离开球房,而且并不想让幼稚园里的其他人察觉,于是便附
在了老师
上。趁着老师查房之际,又趁势控制了三个孩
......带走了他们。”
【控制了孩
来放。】中原中也仔细看了看那张纸条,【血迹......大概率是那个孩
的。因为承受不住力量
了
血——只一
,很谨慎的怪
。】
“有了哦。”青年桃
弯弯,同样也慢声回答。
“嗯~嗯~没想到生前这么不坦率的小矮人居然变了这么多。”赶在人
上爆发之前,太宰治伸
指
住了对方的
,“嘘~我也
你。”
【你说。】中原中也挑眉。
【......】青年不说话,沉默地盯着笑靥如
的太宰治,半晌,咬牙
,【你是真不知
还是假不知
?】
“并非。”太宰治竖起
指,“是那个一起搬球的老师。”
【球房有问题?】
“
步先生看过录像,失踪的三个孩
都去过幼稚园里的球房,和老师去的。”
“我的猜测还是很准的......要不要来听一听?”青年

角。
“谁知
呢?”太宰治笑眯眯,“话说回来,既然那个怪
能够潜
寝室放纸条,那为什么不在寝室里就把孩
带走,反而让监控拍
了孩
们
寝室的证据呢?”
【你来?怪
很可能看都不看你一
。】青年抿了抿
。
“异能
用吗?”
【不告诉他们你的行动?】中原中也抱着双手,靠在墙上。
【
!我灵
不稳,山茶是用来封印稳固的好吗?】青年没好气
。不过他目前并没有斗嘴的心思,在老
人揶揄的目光里,中原中也伸手轻
失踪孩
的床铺,沉
片刻:【没有刀,我单凭
术打不过这个怪
。它将这些孩
藏在这个幼稚园里了。】
“那个老师今天请假了。”青年笑眯眯
,“而且这纸条的字迹,和作品墙上的某位小朋友很像哦。”
“赞成。”
“真不知
哦。”前港黑
慵懒地伸了个懒腰,语气诚实万分,“还是要中也告诉我呀。”