教师节(2/3)
21、伏尔泰voltaire,1694-1778年,法国启蒙思想家,着有《哲学通信》等。
11、奥古斯丁aureliaugt,公元354-430年,中世纪教父哲学的最大代表,着有《忏悔录》、《上帝之城》。
19、休谟davidhu,1711-1776年,英国经验论的主要代表之1,着有《人x论》、《人类理智研究》。
039;存在'''''''',''''''''存在''''''''是单一的、有限的、不变的、不可分割的。
12、托
斯·阿奎那thoasaas,1225-1274年,中世纪经院哲学的最大代表,着有《反异教大全》、《神学大全》。
13、弗兰西斯·培
francisba,1561-1626年,英国经验论的始祖,着有《新工
》等。
17、莱布尼茨gottfriedwilhelleibniz,1646-1716年,德国哲学家,唯理论的主要代表之1,着有《单
论》、《人类理智新论》。
22、让-雅克·卢梭jean-jacesroseau,1712-1778年,法国启蒙思想家,着有《人类不平等的起源
18、
克莱eberkeley,1685-1753年,英国经验论的主要代表之1,着有《人类知识原理》。
15、斯宾诺莎bedespoza,1632-1677年,荷兰哲学家,唯理论的主要代表之1,着有《1un1i学》等。
2公元前5世纪,古希腊哲学的重
由研究自然转移到了研究人。这时的智者不相信有真正的存在和客观真理,普罗泰戈拉认为,一切都同样真,是非善恶是相对人的
觉而言的;
尔吉亚又认为一切都同样假。自称为''''''''ai智者''''''''的苏格拉底认为存在着客观真理,认识真理也是可能的;真正的知识是从
t的
德行为中寻求各
德的普遍定义;寻求定义的方法就是论辩诘难。
3公元前4世纪,古希腊哲学
系统化阶段,代表人
有柏拉图和亚里士多德。柏拉图提
了理念论,认为现实的、可
知的世界不是真实的,在它之外存在着一个永恒不变的、真实的理念世界。理念是个别事
的''''''''范型'''''''';个别事
是完善的理念的不完善的''''''''影
''''''''或''''''''摹本'''''''';以个别事
为对象的
觉不可能是真正知识的源泉,而真知是不朽灵魂对理念的''''''''回忆''''''''。亚里士多德不同意柏拉图的理念论,他把理念称之为''''''''形式'''''''',认为''''''''形式''''''''不能脱离个别事
而存在,形式是事
的本质,存在于事
之
。
后期的自然哲学家们又提
了''''''''四元素''''''''
、火、土、气、''''''''
''''''''、''''''''原
''''''''等概念,以探求世界的本原;有的则
一步探求世界运动变化的原动力,认为有一
最jg细的、能动的、
质x的东西''''''''
斯'''''''',促使
和冷、g和sh等相对应以及''''''''
''''''''从原始混合t中分离
来,开始运动,并构成无数的宇宙和
t事
。
16、洛克johnlocke,1632-1704年,英国经验论的主要代表之1,着有《人类理智论》。
20、孟德斯鸠ontesieu,1689-1755年,法国启蒙思想家,着有《波斯人信札》、《论法的jg神》。
t事
是由质料因、形式因、动力因和目的因构成的。质料与形式结合的过程,是潜能转化为现实的运动。但他又提
了一个事
最后的目的、运动最终的原因''''''''集》。
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研究转变
14、笛卡尔renédescartes,1596-1650年,法国哲学家,近代哲学的创始人,唯理论的开创者,着有《方法谈》、《第1哲学沉思集》、《哲学原理》。