接受训练(2/2)

今天上课时，门客“杨三便”的溜课室，在休息时间拿一卷画卷，招呼小明同看。小明伸一瞧，绘着赤的男抱作一团，心中以明白几分，只见是五幅男男戏图。

小明惊讶地说：“又要去哪里？我不去！”

接着让婢女给小明梳洗上课。说来也怪，在这里住后，沐浴更衣等生活琐事一概不让小明沾染，衣来伸手，饭来张，伺候的婢女也将小明作主服侍。只在上课礼仪训练方面，公公严禁以待，赏罚分明。一个月来，小明被罚十天晚上不准吃饭，也被赏赐了一些金叶金串珠的小玩意儿，小明都收在贴衣里，不能再像燕楼那样工钱没拿到，白忙活一场。

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不过这一个月以来，每天好吃好喝的供着，生活规律，早晨运动充分，人的神气好了许多，气看上去非常不错。

公公一拂袖：“那可由不得你。”复有看看纸上的字：“某些方面，你可有些天赋。”便转离去。剩小明又忐忑了半夜方才睡着。

小明嘿嘿一笑，提笔在纸上写了两句，杨三便一看，叹虽然是俗字，胜在意境。

没办法，谁叫他在这大周就是真真正正的无产阶级呢，农工商中一个字儿都混不上，可不得存钱么。

到这大人府中上的课更夸张了，了每天的“育课”——晨跑和骑外，其他的礼仪、笔字、《千字文》、四书五经、围棋、乐等课程，他统统不喜，也不擅。上课的时候要不一脸痴呆状、要不将白胡老师气得擂，对着公公痛苦涕：

公公像小学生的家似的一边安白胡老师，一边对小明生气。小明耸耸肩，我没这个天赋啊，学不去。

小明说也，这有什么不能写的。

小明打着哈欠，齿不清地说：“我连自己要训练什么都不知，大人你又不说，我没有努力的目标啊亲！”大人没听懂“亲”是什么意思，只当他没睡醒胡言语，吩咐威武汉领着他先在宅跑上三圈。

当日公公都没来监督他上课，到晚上灯时分，公公神不明地来了，双手背在背后，着一张纸。

nbsp;第二日天天未亮，公公已经亲自来送人去上课了。小明的绪在一日上起伏过大，耗费太多力，此刻赖在床上不肯起来，伺候的丫三四请，只见床上绿锻面锦被裹成一团，将人包在里面像一条虫似的来去，就是不肯把探来。丫没奈何，自己是女儿又不好自行揭去被。公公左等右等不见人来，急不可耐地走卧房，见此光景大为光火，只把朝床一扬，边的小厮上前掀去被把人挖来，上衣服，自有那威武汉将小明架到院中。公公见他烂泥扶不上墙的模样，怒：“要想人前显贵，必要人后受罪。”

少年时代念书的时候，小明是典型的不上学生，好不容易混到大学，逃课打游戏更是家常便饭，有时混了一个学期，到期末考试了还不清楚老师啥样。记得他们有一门课的老师针对小明这学生在期末试卷上了题“请选以四人中谁是本门课的任教老师？”

小明笑的都快背过去了。

对了，还得学“陵洛音”，说是大周国权贵阶层的通用语音。每天有人用通用语音向他万福打招呼时都会说：“贺郎面。”

小明看了之后面不改，心想这同他以前卖的那些趣用品比起来，只算门级别的好吗。杨三便看他没有什么反应，自觉无趣，嘀咕：“我还想让贺郎题首诗呢。”

大汉不打折扣地执行主的命令，拖着小明绕着宅外墙跑了三圈，完毕面不改，反观小明心如擂鼓，面如雨，府中有好事的探探脑地看闹。公公说不错，以后每天早晨先跑上三圈才能吃饭。

他自行坐，对小明说：“我只请老师好好教你，你便始终是有益的，也许是我多虑了。”说完将手中的纸到桌上，正是白日里写的那句不的俗语。

天啦，还能不能以理服人了?

小明得脸都忍住不直，他的姓用通用音读来不算啥，有一起听课的姓唐的青年，每天听到“螳螂面”的招呼，表都很安详。

“大人放老一吧，再叫去老就快土为安了，走得不安详啊。”

公公神复杂地看他一，坐直了说：“明天不用学习了，你跟着我去胜业坊拜见晋王爷，到时候，可由不得你胡闹了。”

只见上面写着“只要功夫，铁杵磨成针”。

上文化课的时候，他最喜大人的一帮门客一起听课。他们来了以后，总会嘴讨论古人的一些课题。白胡老师自视甚，总是忍不住和他们争论。比如上次争论了前朝哪个皇帝最不洗澡，上上次争论了屈原大夫是不是喜男人，上上上次争论了孔是不是不喜女人，如此一来，小明的上课时间便被压缩了，他也乐的开心。

第一幅一面少年坐在太湖石上，两足分开，另一青年男将抵在后上，以手少年玉。此时两人俱在事之初，未逢佳境。第二幅少年仰卧锦褥之上，双悬空，以迎，使青年识小所在。此时少年神近似于饥渴，青年面生急之相，让观者代为之急。第三幅为少年倚再眠绣床之上，双足朝天，用两手扳住青年两往，似乎已佳境。第四幅为少年缠抱青年，青年将其双架在肩上，没后中，两人皆在将去未去之时，双缠，辗转亲吻。第五幅描绘二者云收雨毕后，少年倚在枕侧，双手贴伏，其如绵。青年倚在少年颈侧，混贴伏，乃是在去之后，动极近静之状。

小明哪里哪里，还是杨兄的画更妙。